坚持“四聚焦”推动 “两学一做”学习教育深入开展

发布时间:2017-1-16   来源:市直机关工委

作者:张永仁

按照党中央统一要求,今年在全体党员中广泛深入开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育活动。这是继党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育之后,在全党深入开展学习教育的再动员、再部署,也是推动学习教育从“关键少数”向全体党员拓展、从集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举措,是当前首要抓好的政治工作和政治任务。

聚焦“思”,重在启发,将学习成果转化为强化认识、提升境界的内在自觉。“两学一做”的基础环节在于深入持久学习,学习的内容和重点已经很明确,关键是要把准学习的方法,确保学习效果。在把准方法上,当前要突出解决好党员干部头脑中“为什么学”的认识问题。弄清学习的最终目的和实际意义,增强思想上的自觉,变“要我学”为“我要学”。这里面就有一个正确引导问题,应当说,大多数党员干部文化程度较高,工作经历丰富,思想认识水平不低,提到学习,不是泛泛而谈,也不是专业性学习,而是紧密结合自己成长经历和工作需要学,依靠个人思想上的高度自觉,达到预期的学习效果。各级党委(党组)要把党章党规和系列讲话的学习,与单位建设、干部成长、激励机制等结合起来,注重思想启迪,激发内在动力,防止空对空、走过场现象。引导全体党员充分认识到“共产党员”所肩负的时代责任,让对党忠诚、服从组织、遵守纪律、践行宗旨真正成为广大党员的内心信念并内化于心、外化于行,把理想信念时时处处体现为思想上的高度自觉和个人行动上的强大力量,做到爱党、信党、护党、跟党走。

聚焦“行”,重在整改,将学习成果转化为推动工作、谋求进步的实际成效。学习的目的全在于运用。只学不思,即使学得再多也不会有明显提高;只学不用,就会割裂“学”与“干”、理性认识与实际工作之间的内在联系,只会加剧工学矛盾,最终使学习流于形式。因此,在组织广大党员学深悟透基础上,通过开展创先争优、争先进位、党员模范岗位等,在党员干部队伍中广泛深入开展“比、学、赶、帮、超”活动;通过设置共产党员先锋工程、设立先锋示范岗、组建党员先锋队等形式,引导广大党员将所学所思自觉应用到工作生活上,应用到严格要求自己上。要引导广大党员切实增强“见贤思齐”意识,认真检查个人在工作、学习、生活,在“八小时内外”方面存在的模糊思想,比照先进和模范典型,比照身边同志的优点和所长,拿起“手术刀”,剖析缺点和不足,制定出整改提高的计划和方案。并适时坚持“回头看”,定期或不定期地通过组织督查、个人自查相结合的形式,切实引导广大党员干部自觉增强责任感和紧迫感,增强能力恐慌意识,增强反省自察意识,不断与时俱进,把促进单位建设与党员干部个人成长进步有机结合。各级党委(党组)应持续不断强化人才意识,改进人才工作,通过学习培训、思想教育、岗位交流等形式,在政策法规允许范围内,拓展人才选拔渠道和人才培养途径,不断提高选人用人的科学性和针对性,努力营造能上能下、进出通畅的人才环境。

聚焦“难”,重在巩固,将学习成果转化为解决难题、促进发展的强大动力。“两学一做”,归根结底是要端正学风和思想作风,解决工作中存在的突出难题。众所周知,党纪党规是对党章的延伸和具体化,是进一步规范党员干部日常行为的具体遵循,如果说学党章党规有助于明确全体党员行为规范,在行为层面做一名合格党员,那么学系列讲话,则有助于全体党员为完成好当前和今后的工作与目标提供强有力的思想武器,在思想层面做一名合格党员。“两学一做”过程中,通过解决问题,严格制度,来确保学习效果,让党员真正融入思想改造全过程,发挥能动性,触动心灵层面,才能抓住矛盾的主要方面,抓牢“牛鼻子”,搞清主要原因和突出环节,从根本上解决制约发展的难点重点问题。“两学一做”学习教育,是群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果的巩固和深化,因此我们要在学习整改过程中坚持问题导向,抓住单位建设中的重点难点问题,通过学习教育,锲而不舍、弛而不息地解决诸如党性意识弱化、党内生活淡化、组织纪律涣散、落实政策法规不力等突出问题,解决党员日常教育管理失之于宽、失之于松、失之于软等问题,解决党支部活动不经常、党员思想现状若明若暗等问题,解决条例意识不强、机关基层党务工作说起来重要、做起来次要、忙起来不要等问题,解决从严执纪不力、怕丢选票怕得罪人等问题,解决民主集中制贯彻不好、群众基础与党委(党组)把关定向之间关系处理不好等问题。要坚持把“两学一做”融入日常,以党支部为基本单位,以组织生活为基本形式,以落实党员日常教育管理制度为基本依托,使常态化的思想建设、组织建设、队伍建设与本单位长远目标和发展规划有机结合,融为一体,推动各项工作不断改革发展,单位建设不断上新台阶。

聚集“细”,重在自律,将学习成果转化为触及灵魂、反省自纠的日常行为。天下大事必做于细。“两学一做”活动就是要把党员合格的标尺立起来,把做人做事的底线划出来,把党员的先锋形象树起来,从更微观的角度,从个人的思想灵魂深处,从日常工作、学习和生活的方方面面,用党性原则和规章制度来自我约束、自查自纠,真正做到慎独、慎微,大事小事一个样。如果说群众路线和八项规定偏重于党员队伍整体建设、强调他律,那么“两学一做”则偏重于党员个人内在修养、强调自律。外在纪律约束、规章制度和党性要求,如果没有党员个人高尚的人格品格和自律自重的思想素养,则容易流于表面、作用弱化,甚至成为人前人后大变样、台上台下大变脸的“两面人”,自然就难以达到建设队伍、提升素质的根本目的。不管是以往的一系列学习教育活动,还是今天开展的“两学一做”,都是围绕党性这一基本要求,一脉相承,持续用力,以达到强化党员思想政治素质、加强干部队伍建设这一长期目标。古希腊哲学家苏格拉底说过:“未经省察的人生没有价值。”即使从人性、从一个普通公民的角度看,每个人都有审视自己、自查自省的人生课题,作为先锋队的共产党员,面对繁重的工作任务,有着本就高于普通公民的标准和要求。我们不仅要通过学习教育开展一次深入的自查自纠自省,对个人的思想和灵魂来一次彻底的“大扫除”,而且要以此为契机,养成自觉自律的好习惯,养成长期坚持的好行为。真正做到好鼓不用重锤敲、“不用扬鞭自奋蹄”,把学习教育的所思所获,转化为实实在在的一种思维能力、行为方式和良好养成,不断培养昂扬向上的精神信仰、人生追求和健康的生活情趣,实现工作能力和思想素养的新跨越。


 

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